пятница, 22 марта 2013 г.
Модуль 10 Рефлексія
В цьому модулі ми обговорили те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань, створили план впровадження теми, документ для фасилітаціі, визначили наявність усіх складових нашого портфоліо. Цей модуль, як і попередній, був дуже пізнавальним та користним. Дякуємо викладачам за цікаве пояснення матеріалу :):):)
Модуль 9 Рефлексія
Завдяки цьому модулю ми зробили такі висновки, що учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні. Важлива роль і місце диференційованого навчання - перехід до процесу навчання, що будується навколо потреб учнів, вимагає адаптації і з боку учнів, і з боку вчителів. Вчителі мають допомогти учням розвинути навички самоспрямованості та спрямувати учнів на активність у власному навчанні. Щоб задовольнити навчальні потреби учнів, вчителі повинні відповідливо спонукати та заохочувати їх, щоб вони стали впевненими та незалежними в навчанні. Ми вважаємо, що цей модуль допомагає організувати диференційоване навчання учнів.
четверг, 21 марта 2013 г.
Модуль 5
Цей модуль допоміг нам правильно використовувати Інтернет-ресурси у процесі навчання учнів, а саме: інтернет може бути корисним для проведення досліджень. Майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає учням і вчителям ефективно використовувати цікаву інформацію в Інтернеті. Закони правомірного використання інформації роз'яснюють,як учителі та учні можуть скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом. Учнів потрібно навчати правильно оцінювати обрані веб-ресурси. У цьому модулі ми досліджували, як здійснювати пошук потрібних ресурсів в Інтернеті та оцінювати їх.
Модуль 8
Цей модуль допоміг нам розробити крітерії оцінювання презентації учнів, надихнув на створення нових форм оцінювання.
Ми зрозуміли, що залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допомогає досягненню поставлених навчальних цілей, оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу, як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття. Форми оцінювання мають критерії, що тісно пов’язані з цілями, що описують рівні сформованості навичок та рівні засвоєння знань, які відображаються в кінцевому продукті проекту, що розробляється учнями. Це був дуже корисний модуль!
Модуль 7
В этом модуле мы создавали ученическую презентацию. Мы научились правильно оформлять содержание презентации, распределять рисунки и фото, правильно оформлять слайд с выводами и ссылки на использованные ресурсы. Важную роль играют также дизайнерское оформление и звуковое сопровождение презентации. Следует также отметить, что основную часть презентации должно составлять именно освещение исследовательской работы учеников и её результатов. Этот модуль был интересным и познавательным.
среда, 20 марта 2013 г.
Модуль 6. Рефлексия
У цьому модулі ми навчилися робити поточне та попереднє оцінювання учнів. Навчилися складати список використаних джерел. Працювали над планом проекта. Ці придбані навички ми зможемо використовувати на уроках англійської мови при створенні проектів і презентацій. Ми дуже вдячні нашим шановним викладачам за змістовне навчання і індивідуальний підхід.
вторник, 19 марта 2013 г.
Модуль 4 Рефлексия.
Згідно з вимогами Державного стандарту і вимогам програми ми визначилися з темою пректу і встановили навчальні цілі і важливість обраної теми. Склали основні запитання про формування змісту проекту. Склали перший варіант плану оцінювання учнів для нашої теми, створити засоби оцінювання до начала виконання наших проектів. У цьому модулі ми переглянули різні види оцінювання, ознайомились з різними стратегіями оцінювання.
Модуль 3 - рефлексія
Модуль 3 допоміг нам формолювати ключові, тематичні та смислові питання до проекту. Ми опрацювали великий об'єм інформації. Крім цього ми познайомилися з можливостями Google-аккаунта і навчилися використовувати іх правильно. Наприклад, за допомогою Google-Диску ми створили анкету до теми проекту і виклали її на нашу сторінку на Запо-Вики. Створення електронної анкети допоможе нам піднятися на новий рівень діагностування.
понедельник, 18 марта 2013 г.
Модуль 2 рефлексия.
Цей модуль був для нас дуже інформаційно-насиченним. Метод проектів може бути дуже різноманітним. В Модулі 2 ми навчилися робити публікацію за допомогою програми Microsoft Publisher. Ця робота виявилась дуже корисною, цікавою і зовсім не складною! Ми навчилися працювати скоординовано в нашій группі, враховуючи особисті навачки і вміння володіти ІКТ.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)